Livros de Cipriano Luckesi em PDF 39: Saiba mais sobre a avaliação da aprendizagem escolar

No caso específico do campo da avaliação educacional no Brasil, a identificação dos intelectuais se deu após mapeamento da produção sobre o tema publicado durante os anos 1980. Nesse levantamento foram encontradas 595 publicações, distribuídas em 252 artigos, 243 dissertações, 65 livros, 10 teses de doutorado, 9 trabalhos em anais de eventos, 8 documentos oficiais, 6 capítulos de livros e 2 teses de professor titular. Esse material teve um total de 548 autores, sendo que 71 deles tiveram mais de duas publicações. A partir desse total, buscamos selecionar aqueles que poderiam ser considerados os mais representativos na constituição do campo da avaliação no Brasil. Para isto, foram consultados trabalhos que traçam um panorama do desenvolvimento da avaliação no cenário educacional brasileiro, dentre os quais Barreyro e Rothen (2008b), Depresbiteris (1999), Freitas (2007), Gatti (2002, 2009), Penna Firme (1988), Saul (2010), Sousa (1998), Sousa (2005) e Vianna (1995). Nesses trabalhos foi possível constatar que, dos 71 autores que publicaram mais de dois textos, 19 autores são destacados como representativos devido a suas contribuições prestadas à avaliação educacional no país.

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